△辅导员素质能力大赛前王琴做准备
“认真负责，亲切热情”，这是学生对王琴的一致评价。从2006年至今，王琴是一届又一届学生的知心朋友和人生导师。
“我的工作原则就是‘育人为本，学生至上’。”王琴说。辅导员是一份需要倾注情感的职业，16年间，她陪伴了一届届学生成长，倾听他们的烦恼，为他们指点迷津，是学生们口中亲切的“琴姐”。
△王琴开主题班会
来自五湖四海的学生经历不尽相同，所遇到的问题更是千差万别，倾听和沟通是王琴做学生工作的不二法门：“处理学生工作没有什么固定的模式、套路，最重要的就是用心——只有当你走进了学生的世界，你才知道他们处在什么样的困境，以及该怎样去帮助。”
对于情况特殊的学生，王琴会花更多的精力去关注。曾经有一位学生遭遇家庭变故，情绪不高。王琴除了给予他日常的温暖，每逢节假日，她会格外关照他，陪他聊天，或送他小礼物，帮助学生摆脱负面情绪。王琴说：“我不会把这些看作一项项需要解决的工作或问题，我只是一直在努力让学生成长得更好。”
每一学年的尾声，学校都开展大规模的评奖评优工作，辅导员不仅要对每项评选的情况与进程熟烂于心，更要做到周全地对待质疑，“有时，学生会对评奖评优结果提出异议或疑问，辅导员需要对整个评奖评优工作足够了解，才能使学生信服。”当这样的情境出现在比赛的案例分析中时，王琴从容作答，赢得了评委的认可。
作为学生们的“大家长”，王琴的手机保持24小时联系畅通，以应对学生随时可能出现的突发状况，“在学校里，我希望学生在遇到紧急情况的时候，能把我当作后盾。”她笑着说。
谈起辅导员与学生之间的关系，王琴有着隐隐的担忧：“我将要带的下一届学生是新一代的年轻人——我怕我和学生之间的距离会越来越远。”
每次接手新班级，王琴会提前了解学生的资料档案，将每位学生的情况记录在册，使因材施教成为可能。
王琴经常主动走近学生，在路上遇见学生时，她如朋友般与学生聊天，了解他们的近况；在朋友圈看见了学生分享的新奇事物，她好奇地询问；看见学生发表了负面情绪内容，她点开聊天框，耐心地安慰……“我希望发出一个信号：我想了解你们的东西，你们可以告诉我吗？”王琴说，这样能拉近与学生之间的距离，与学生更好地沟通。
△王琴（前排左二）和她的学生
2021年11月，EDG夺冠的事情在学生中引起轰动，为了拉近和学生的距离，从不关心游戏的王琴找到学生“求科普”，学生也兴致勃勃地为她介绍了事件的原委经过。巧合的是，在这次的辅导员能力素养比赛的笔试中，“EDG夺冠”赫然出现在了考卷之中，在庆幸自己“白捡”了两分的同时，这件事也引起她的思考：“可能组委会就是想告诉我们‘要跟上学生的步伐，融入他们的世界’。”
王琴希望自己在每一次班级重要活动中做到“不缺席”。无论是团日活动还是羽毛球比赛，她都跃跃欲试。2014年，王琴组织举办了第一届班歌大赛，这种低门槛、高参与度的班级活动有效地提高了班级凝聚力，她看在眼里乐在心里。备赛过程中，从选歌到细节设计到彩排，她几乎全程参与，她说：“看到我认真了，学生也会认真。”
今年4月份，学校管控升级时，王琴正在校外，无法进校。但对学生们来说，他们的辅导员——王琴老师一直与他们在一起。
“抗疫第三天！心疼、着急、感动、欣慰不停交织……抗疫第六天，过去的一周非常不平凡……”学生被隔离在酒店的时间里，王琴为学生在朋友圈写下一封封信，记录下当天发生的一幕幕温暖和她内心的触动。“学生被转运到酒店，会有焦虑和迷茫，我很担心他们，但我又进不了酒店，所以只能用写信的方式来安抚和鼓励他们。”看见王琴真挚的信，学生们纷纷私聊她：“老师，谢谢您，您辛苦了！”
△王琴与学生聊天
今年是王琴担任辅导员的第十六年，能始终热爱工作的秘诀，在于她不仅仅把辅导员当成工作，更看成她探索新世界的一个窗口。“教学相长嘛，我把我的一些经验告诉学生，也通过这项工作去了解新世界，不断提升自己。”王琴笑道。
见证着一届又一届学生的成长，王琴最直观地感受到了新时代年轻人的变化：“每一届学生都有一些值得我去思考和学习的新想法。”她经常倾听学生的想法、了解学生中的流行话题、与学生交流产生新的思维碰撞……
王琴成为了母亲后，她发现自己的工作也发生了惊喜的转变。“当了母亲之后，就更能理解学生和家长。”她认为“母亲”与“辅导员”是相互促进的，“辅导员”的身份让她教会如何指导学生，而“母亲”的角色则教会她设身处地站在家长的角度考虑问题。
王琴负责商学院党员数最多的党支部，除了带领学生党员积极参加各项思想政治理论学习、主题党日活动之外，她还积极开展生活思政，充分发挥党员带头作用，言传身教，将课堂开在日常，将教育落到实处。在日常生活中，王琴会指出学生行为举止上的一些不足，有意识地培养学生的责任心和道德观。她还鼓励学生响应祖国号召，到祖国最需要的地方去。王琴曾获“浙江省2014年度志愿服务两项计划优秀项目专员”称号，她做好学生的表率，努力用行动感染学生。
△王琴所带班级获奖
王琴在工作中不断积累经验，在大赛中历练沉淀。2015年以来，她坚持参加校、市、省各级案例大赛和研讨，撰写案例近十篇，三次在浙江省高校辅导员案例大赛获奖。王琴说：“辅导员的工作需要我不断学习，不断提升，这些比赛帮助我分析、总结、反省，也让我看到不足。”
△王琴获得的部分荣誉
王琴希望自己进一步创新工作方法，做好大学生成长的引路人、同路人、开路人。
润物无声
孕育每一颗希望的种子
十六年来
王琴以挚爱与担当
与学生共同书写奋斗青春
来源：浙江万里学院官微